Gender & Forschung
Auswahl genderbezogener Publikationen (Quelle: u:cris-Portal)
Fakultät für Philosophie und Bildungswissenschaft
"Es steht den Lehrern doch zu, dass sie Lehrerinnen genannt werden, oder?" : Geschlechtergerechte Sprache und Stellenwert in der Lehrer/innenbildung. / Paseka, Angelika; Hasenhüttl, Erika.
Mit dem großen "I" die Frauen betrügen?. Hrsg. / Erika Hasenhüttl; Martin Heinrich; Angelika Paseka. Münster : Monsenstein und Vannerdat, 2008. S. 11-41.Veröffentlichungen: Beitrag in Buch › Beitrag in Buch/Sammelband
Exoticism. / Knellwolf King, Christa.
International Encyclopedia of the Social Sciences: 3: Ethnic conflict - inequality, gender. Hrsg. / William A. Darity. Detroit, Mich. : Macmillan Reference USA, 2008. S. 46-47.Veröffentlichungen: Beitrag in Buch › Eintrag in Nachschlagewerk
Feminismus. / Nagl, Herta.
Handbuch der Politischen Philosophie und Sozialphilosophie. Hrsg. / Stefa Gosepath; Wilfried Hinsch; Beate Rössler. Berlin : Walter de Gruyter, 2008. S. 315-321.Veröffentlichungen: Beitrag in Buch › Beitrag in Buch/Sammelband
Feministická filozofia: Ako môze filozofia prispiet' k etablovaniu rodovo spravodlivých podmienok. / Nagl, Herta.
in: FILOZOFIA, Nr. 6, 2008, S. 469-479.Veröffentlichungen: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Peer Reviewed
Feministische Philosophie: Wie Philosophie zur Etablierung geschlechtergerechter Bedingungen beitragen kann. / Nagl, Herta.
Handbuch Frauen- und Geschlechterforschung. Theorien, Methoden, Empirie. Hrsg. / Ruth Becker; Beate Kortendiek. Wiesbaden : Verlag für Sozialwissenschaften, 2008. S. 295-304.Veröffentlichungen: Beitrag in Buch › Beitrag in Buch/Sammelband
Feministische Wissenschaftskritik und Epistemologie. Voraussetzungen, Positionen, Perspektiven. / Singer, Mona.
Handbuch Frauen- und Geschlechterforschung. Theorien, Methoden, Empirie. Hrsg. / Ruth Becker; Beate Kortendiek. 2. Aufl. Aufl. Wiesbaden : Verlag für Sozialwissenschaften, 2008. S. 285-294.Veröffentlichungen: Beitrag in Buch › Beitrag in Buch/Sammelband
Ganztagsschule unter genderspezifischen Aspekten mit besonderer Berücksichtigung nachmittäglicher Angebote für Jungen und Mädchen an Ganztagsschulen : Ein Zwischenbericht. / Schenz, Christina.
in: ZtG Bulletin, Nr. 37, 2008, S. 27-30.Veröffentlichungen: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Peer Reviewed
Gender Mainstreaming in der Lehrer/innenbildung : Widerspruch, kreative Irritation, Lernchance? / Paseka, Angelika.
StudienVerlag, 2008. 275 S. (Studien zur Frauen- und Geschlechterforschung: Veröffentlichung des Instituts für Frauen- und Geschlechterforschung).Veröffentlichungen: Buch
Geschlecht und das Erbe Hegels. Eine Bedeutungsverschiebung mit Derrida und Adorno. / Laquieze-Waniek, Eva.
Derrida und Adorno. Zur Aktualität von Dekonstruktion und Frankfurter Schule. Hrsg. / Eva Laquieze-Waniek; Erik M. Vogt. Wien : Turia & Kant, 2008. S. 126-166.Veröffentlichungen: Beitrag in Buch › Beitrag in Buch/Sammelband
Geschlechterdemokratie und Lebenslanges Lernen. / Pichler, Barbara.
in: Magazin erwachsenenbildung.at. Das Fachmedium für Forschung, Praxis und Diskurs., Band 3, Nr. Februar, 2008, S. 1-15.Veröffentlichungen: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Peer Reviewed
Geschlechterverhältnisse in der Philosophie der Moderne. / Keintzel, Brigitta.
in: dieuniversitaet-online.at - Online Zeitung der Universität Wien, 2008.Veröffentlichungen: Anderer Beitrag in Periodikum › Zeitungs-/Magazinartikel
Herta Nagl-Docekal, Feministische Philosophie. / Hashi, Hisaki.
in: Studies in Comparative Philosophy (比較思想研究), Band 34, 2008.Veröffentlichungen: Anderer Beitrag in Periodikum › Rezension
Konstruktionen von Geschlecht : Wiederholung und Wiederaufnahme bei Butler und Merleau-Ponty. / Stoller, Silvia.
in: TIJDSCHRIFT VOOR FILOSOFIE, Band 70, 2008, S. 427-451.Veröffentlichungen: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Peer Reviewed
"Man kommt nicht als Frau zur Welt, sondern wird es." : Zur sozialen Konstruktion des Körpers und deren Bedeutung für die Soziale Arbeit. / Seyss-Inquart, Julia.
Geschlechtersensible Soziale Arbeit. Hrsg. / Andrea Bramberger. LIT Verlag, 2008. S. 215-228.Veröffentlichungen: Beitrag in Buch › Beitrag in Buch/Sammelband
Mit dem großen "I" die Frauen betrügen? Zwei Studien zum geschlechtersensiblen Sprachgebrauch in tertiären Bildungseinrichtungen Österreichs. / Paseka, Angelika (Herausgeber*in); Hasenhüttl, Erika (Herausgeber*in); Heinrich, Martin (Herausgeber*in).
Monsenstein und Vannerdat, 2008.Veröffentlichungen: Buch › Sammelband
Political Will is not Enough: Results from the Evaluation of a Pilot Scheme to Implement "Gender Mainstreaming". / Paseka, Angelika.
Gender Equality in Higher Education. Hrsg. / Sabine Grenz. Wiesbaden : Verlag für Sozialwissenschaften, 2008. S. 137-152.Veröffentlichungen: Beitrag in Buch › Beitrag in Buch/Sammelband
Tervooren, Anja: Im Spielraum von Geschlecht und Begehren, Ethnographie der ausgehenden Kindheit. / Rabl, Christine.
in: Erziehungswissenschaftliche Revue (EWR), Nr. 5, 2008.Veröffentlichungen: Anderer Beitrag in Periodikum › Rezension
Überschneidungen von sexueller Freiheit und Konsum : Kommerz: Freier auf der Suche nach dem perfekten sexuellen Erlebnis. / Grenz, Sabine.
Das Prostitutionsgesetz: Aktuelle Forschungsergebnisse, Umsetzung und Weiterentwicklung. Hrsg. / Barbara Kavemann; Heike Rabe; Claudia Fischer. Opladen : Barbara Budrich, 2008. S. 203-218.Veröffentlichungen: Beitrag in Buch › Beitrag in Buch/Sammelband › Peer Reviewed
Wie Kinder zu Mädchen und Buben werden : Einige Erkenntnisse aus der Sozialisations- und Geschlechterforschung. / Paseka, Angelika.
Geschlecht lernen - gendersensible Didaktik und Pädagogik. Hrsg. / Maria Buchmayr. Innsbruck : StudienVerlag, 2008. S. 15-30.Veröffentlichungen: Beitrag in Buch › Beitrag in Buch/Sammelband
Wissenschaftstheoretische Grundlagen zu Queer Theory. / Perko, Gudrun.
Queer Reading in den Philologien. Modelle und Anwendungen. Hrsg. / Anna Babka; Susanne Hochreiter. Göttingen : V&R unipress, Vienna University Press, 2008. S. 69-89.Veröffentlichungen: Beitrag in Buch › Beitrag in Konferenzband
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