Intersectional Interference in Digital Literacy.
- Autor(en)
- Elisabeth Anna Günther, Fares Kayali
- Organisation(en)
- Institut für Lehrer*innenbildung
- Publikationsdatum
- 09-2021
- Peer-reviewed
- Ja
- ÖFOS 2012
- 504014 Gender Studies, 503006 Bildungsforschung, 503032 Lehr- und Lernforschung
- Link zum Portal
- https://ucrisportal.univie.ac.at/de/publications/4b887e42-cb09-41de-8ff7-1c3e3a39aa7a