Fakt oder Fake? Kondommythen auf der Spur

Autor(en)

Barbara Berger, Andrea Möller, Bernhard Müllner, Thomas Pühringer-Peer

Abstrakt

In Zeiten von „Fake News“ und „alternativen Fakten“ ist es wichtig, Schülerinnen und Schüler dafür zu sensibilisieren, gängige Mythen im Bereich der Sexualität zu identifizieren. Solche Mythen bieten einen Kontext, um unter anderem das Wissenschaftsverständnis zu fördern. Im Rahmen dieses Unterrichtsimpulses werden Schülerinnen und Schüler in Kleingruppen mit Aussagen rund um die Anwendung von Kondomen konfrontiert. Anschließend recherchieren sie die Richtigkeit der Aussage und stellen im Plenum ihre Ergebnisse vor, nachdem die Mitschülerinnen und Mitschüler abgestimmt haben, ob die präsentierte Aussage ein Fakt oder Fake ist.

Organisation(en)

Plattform für Didaktik der Naturwissenschaften (AECCs), Department für Evolutionsbiologie

Publikationsdatum

12-2025

ÖFOS 2012

503013 Fachdidaktik Naturwissenschaften

Link zum Portal

https://ucrisportal.univie.ac.at/de/publications/7f0add65-7ea4-4a74-8808-0b5b23233fe9